清华大学发布《人工智能通识教育》红皮书，提出“认知自治”培养模型

据清华新闻网9月14日报道，9月9日，《人工智能通识教育》红皮书发布会暨人工智能通识教育研讨会在清华大学举行。 会上正式发布《人工智能通识教育：智能社会中的认知自治能力培养》红皮书，将“认知自治”确立为人工智能通识教育的核心目标，构建了归纳、泛化、判断与自醒四种能力相互支撑的培养模型，并提出相应的内容体系和学段设计。

清华大学基于这一理论构建了清华大中小学人工智能通识教育体系，出版各学段读本，相关资源在国家中小学智慧平台公开发布。 会上还发布《清华大中小学人工智能通识教育》系列分年级读本，全套共16册，覆盖小学、初中和高中，形成三级螺旋式教育方案，配套教学课件、教学方案和实践手册等资源同步推出，免费向社会开放。 计算机系教授、红皮书顾问张钹院士作主旨报告；

计算机系人工智能通识教育研究中心主任马少平教授介绍清华大中小学人工智能通识教育体系； 北京国家信息研究中心副研究员、计算机系人工智能通识教育研究中心副主任王东介绍红皮书具体内容； 首都师范大学教授朱永海、清华大学心理与认知系教授刘嘉等学者参与讨论。 马少平、清华附中校长方妍、清华附小校长窦桂梅作为丛书主编介绍读本编写指导思想。

清华附小教师刘亦伦、河北省沧州市孟村回族自治县代林完全小学校长宋杰、腾讯SSV数字教育实验室内容负责人何嘉珞介绍基于清华体系构建人工智能通识课程的实践经验。