中国出版集团提出用人工智能等技术把静态科普图书转为可交互数字产品
2026年11月3日，科普创作及出版行业交流研讨会在山西太原举行。
中国出版集团副总经理陈永刚在会上表示，将依托百科知识资源库与融合出版实验室，深化AI（人工智能）、XR（扩展现实）、有声、短视频等形态创新，把静态图书资源转化为可交互、可研学、可延伸的数字科普产品。
院士刘合、徐星也从读者交互角度谈及AI大模型（人工智能大语言模型）对科普阅读方式的影响。 上述均为会议上的方向性表述，未披露具体产品、上线时间与效果数据。
据科技日报2026年11月4日报道，11月3日上午，科普创作及出版行业交流研讨会在山西太原举行，会议为2026年全国优秀科普图书作品推介发布暨三晋文化大模型发布活动的重要议程。 中国工程院院士刘合在会上说，AI（人工智能）大模型让传统科普开始走向智能科普，传统科普图书与智能大模型结合后，读者可随时提问、查看动态地质示意图、了解油气压裂过程；
人工智能等技术突破纸质书时空限制，带来从“被动阅读”走向“主动交互科普”的可能。 中国科学院院士徐星表示，读者已偏向碎片化、多媒体科普阅读，未来科普读物将从知识传播转向思维训练和思想启发，人工智能技术快速发展将加快这一趋势。
中国出版集团副总经理、党组成员陈永刚表示，将依托百科知识资源库、融合出版实验室，深化AI、XR（扩展现实）、有声、短视频等形态创新，把静态图书资源转化为可交互、可研学、可延伸的数字科普产品，并推动本土原创科普IP出海。
这条报道的价值不在于某项AI（人工智能）教育产品已交付，而在于传统出版机构公开把AI大模型和XR列为科普内容的产品化路径。 对学习与教育赛道而言，它提示一类新供给正在形成：以既有图书和百科知识库为语料，叠加问答与多媒体交互，从“读物”转为“可研学”的数字内容。
但原文只有方向性表述，没有说明交互问答的知识准确性如何校验、是否面向未成年人做内容审核，也没有披露用户规模或学习效果评估。 院士提到的“主动交互科普”属于阅读方式的判断，不是对学习成效的验证。
后续观察信号
- 中国出版集团融合出版实验室的数字科普产品进展
- 教育类大模型在知识准确性上的评估方法