生成式人工智能时代的教学宣言：一种批判性集体立场，以更好地导航未来

来源资料档案｜归入“教育与学习心理”。 原始资料摘要：本宣言批判性地审视生成式人工智能（GenAI）、聊天机器人和算法在高等教育中不断展开的整合，采用集体且深思熟虑的方法来导航教学与学习的未来。

GenAI虽因其个性化学习、提升效率和扩大教育可及性的潜力而受到赞誉，但远非中性工具。 算法如今塑造着人际互动、沟通和内容创作，引发了关于人类能动性以及其设计中嵌入的偏见与价值观的深刻问题。

随着GenAI持续演进，我们在维持人类监督、保障公平以及促进有意义、真实的学习体验方面面临关键挑战。