人工智能在课堂管理中的应用：关于教育目的、技术实现与伦理考量的系统性综述
来源资料档案｜归入“教育与学习心理”。 原始资料摘要：人工智能（AI）正日益塑造教育，包括课堂管理。
本系统性综述分析了104项研究（2000—2022年），探讨人工智能在课堂管理中的应用，聚焦教育目的、技术实现与伦理考量。
我们的研究结果显示，人工智能技术的使用日益增多——尤其是机器学习和深度学习——用于考勤跟踪、行为监测和参与度评估等任务。 这些工具可以简化课堂管理，并提供对学生行为的详细洞察。
然而，只有少数研究发挥了人工智能的全部潜力，例如实时反馈或多模态数据。 伦理问题，尤其是隐私，
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事实与证据边界
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